音樂治療課程
1. [樂]在其中音樂輔助小組(小學級)
對象: 小學生 (備註：參加者不需具備音樂知識)
初級組(小一至小三) 與高級組(小四至小六)
目標:
1) 學生在大家鼓勵下打開自己的心窗，並重新肯定自己
2) 讓音樂幫助學生處理自己情緒與改善社交及家庭關係
3) 透過特別設計的音樂活動和訓練，並在短時間內提供合奏經驗，促進溝通和合
作，增強自信、專注力及耐性
授課形式: 小組 (10至15名學生)
建議課期: 10-12課 / 每課堂大概35-45分鐘
教學語言: 廣東話輔以英語
2. Sing Sing相[釋]
I. 我的人生，我的音樂
對象: 中學生 (備註：參加者不需具備音樂知識)
初中組(F1-2) 高中組(F3-4) 中學生(F5 to DSE)組
目標:
在轉變的社會中，幫助學員如何透過音樂了解自己的實況，提升成熟的處事態度。導師會以互動學習模式進行、包括音樂創作、個案研究、小組討論及音樂情緒支援計劃等，幫助學員學習接納自己、了解自己及他人及建立正面的價值觀。使學員更能在社交層面上發揮其個人潛質，讓他們以積極態度面對未來挑戰。
授課形式: 小組 (15人或以上, 最多30人) 或作另議
建議課期: 6課 / 每課堂大概45分鐘
教學語言: 廣東話輔以英語
II. 音樂治療與生命的尊嚴
對象: 中學生 (備註：參加者不需具備音樂知識)
初中組(F1-2) 中學生高中組(F3-4) 中學生(F5 to DSE)組
目標:
透過音樂治療師的臨床工作經驗和個人經歷引導參加者:
1) 反思及認識生命的有限與不可逆轉的事實，從而珍惜及尊重生命。
2) 學習如何通過音樂幫助參加者思考自己的情感、生命意義與價值，朝向正面的人生
觀。
3) 扼要地認識音樂治療並學習運用其音樂元素關懷自己、臨終者及喪親者，與他們同心
同行。
授課形式: 小組 (15人或以上, 最多30人) 或作另議
建議課期: 8課 / 每課堂大概45分鐘
教學語言: 廣東話輔以英語
3. Sing Sing相[釋]特殊需要兒童父母加油站
對象: 家裡有特殊需要兒童照顧的父母
(備註：參加者不需具備音樂知識)
目標:
透過音樂的交流和分享和同行者的支持下，讓組員藉著分享和支持，成為彼此的幫助及安慰。包括:
1) 鼓勵組員交流經驗及資訊
2) 建立一個互相支持的小組氣氛
3) 促進小組的凝聚力
4) 強化組員的適應能力及處理問題的信心
5) 減低組員的社會隔離
6) 減低組員的情緒壓力
7) 在小組內建立安全感
8) 鼓勵組員積極及正面行為
組員年齡: 28-40 歲
授課形式: 小組形式 (10-15人)
時間: 約 45分鐘
教學語言: 廣東話輔以英語
4. I. 家長音樂治療工作坊講座
對象: 不同年齡與背景的在職父母
目標:
透過音樂治療，增加父母子女的互動和認識。在過程中，讓參加者知道
1) 音樂如何應用在生活及透過音樂增加人和人之間的聯繫
2) 音樂治療的歷史
3) 參加者可以學習運用一些簡單的音樂舒緩技巧在家和子女互動，從而放鬆身、心、
靈。
4) 音樂治療樂器的使用
組員數目: 約10-20人
時間: 約 1.5小時
教學語言: 廣東話輔以英語
4. II. 老師音樂治療工作坊
對象: 學校老師
目標:
透過音樂治療，增加老師學生的互動和認識。在過程中，讓參加者可以知道
1) 音樂如何應用在生活環境及透過音樂增加人和人之間的聯繫。
2) 音樂治療的歷史
3) 參加者可以學習運用一些簡單的音樂舒緩技巧，從中可以而放鬆身、心、靈。
4) 音樂治療如何應用於SEN 的學生
5) 音樂治療樂器的使用
組員數目: 約10-20人
時間: 大約 1.5小時
教學語言: 廣東話輔以英語
5. 1 on 1 上門到訪(單對單) 支援及音樂治療服務*
對象: 不同需要的學生，如自閉症狀、專注力不足、情緒問題等
目標: 透過音樂，幫助及治療受助者(學生)身體上、情緒上、認知上及社交上的不同需要。音樂治療師會運用音樂的不同元素及活動(如音樂聆聽、節奏與律動游戲、樂器演奏、唱歌、藝術創作等)來啟發他們的潛能，打開心窗，讓他們能開心地與人結連。通過音樂，更可以鼓勵他們分享正面或負面經驗，從而抒發情緒從參與音樂活動的經驗中讓他們健康快樂地成長。
時間: 約 30-45分鐘
教學語言: 廣東話輔以英語
*音樂治療師會制定治療目標、內容及治療節數，讓治療更切合受助者的需要。
*本人還提供上門到訪單對單青年到成人服務，如有興趣，歡迎查詢及聯絡預約。
